多媒體培訓(xùn)心肺復(fù)蘇模擬人,模型人,教具
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心肺復(fù)蘇模擬人模擬訓(xùn)練與多媒體教學(xué)的結(jié)合注意對(duì)學(xué)生課程的準(zhǔn)備應(yīng)在教會(huì)學(xué)生如何獲取知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地開(kāi)拓學(xué)生的思維，提供能力的幫助，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取、鞏固和遷移。在心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)課程中，運(yùn)用多種媒體，對(duì)人工呼吸和人工循環(huán)的技術(shù)操作、技術(shù)模擬的指標(biāo)及判斷標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，目的就是啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)急救技術(shù)能力。心肺復(fù)蘇模型與多媒體的結(jié)合處理技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了主動(dòng)性和知識(shí)深度的選擇余地，為不同層次的學(xué)生使用該課件提供了方便。
如啟沭醫(yī)學(xué)對(duì)心肺復(fù)蘇模型進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸和進(jìn)一步生命支持的模擬，首先以多媒體動(dòng)畫(huà)演示原理和重要的手法，如氣管插管、簡(jiǎn)易人工呼吸器及胸外心臟按壓；再以文字表達(dá)注意事項(xiàng)和有效指征，并配以相關(guān)的視頻內(nèi)容；全過(guò)程配以解說(shuō)詞，片頭及片尾配以恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)。最后，讓培訓(xùn)的對(duì)象進(jìn)行徒手操練心肺復(fù)蘇模擬人，老師還可以進(jìn)行親自指導(dǎo)修正。心肺復(fù)蘇模擬人心肺復(fù)蘇術(shù)是針對(duì)呼吸、心跳停止所采用的搶救措施，即以人工呼吸代替患者的自主呼吸，以心臟擠壓形成暫時(shí)人工循環(huán)并誘發(fā)心臟的自主搏動(dòng)。其技術(shù)涉及的醫(yī)學(xué)知識(shí)范圍廣，信息量大，既有大量理論知識(shí)，更涉及許多操作技巧；既用于護(hù)理學(xué)，又用于臨床醫(yī)學(xué)或其他學(xué)科。它的特點(diǎn)以決定課程性質(zhì)，可采用多媒體方式授課，其效果優(yōu)于其他教學(xué)方式。多媒體技術(shù)是指把聲音、文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等多種媒體的信息通過(guò)計(jì)算機(jī)和醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行交互式綜合處理的技術(shù)。多媒體加模型培訓(xùn)方式在開(kāi)發(fā)和應(yīng)用中應(yīng)達(dá)到知識(shí)與能力的統(tǒng)一、直觀與抽象的統(tǒng)一、系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)的統(tǒng)一。
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