高級(jí)心肺復(fù)蘇人體模型，模擬人
心肺復(fù)蘇模型教學(xué)演習(xí)訓(xùn)練時(shí)加上多媒體及計(jì)算機(jī)共同模擬訓(xùn)練，有利于操作較多教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。使比較抽象的理論性知識(shí)問(wèn)題表現(xiàn)得具體化，復(fù)雜、難懂的操作也變得清晰化，應(yīng)用模擬訓(xùn)練可使學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)感到直觀性的理解。提出訓(xùn)練內(nèi)容后，不急于講解，和學(xué)生一起對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行分析，提供解決問(wèn)題的有關(guān)線索及思路，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，如暢通氣道的方法，胸外心臟按壓的部位及頻率等。心肺復(fù)蘇模型模擬演練最重要的就是在疾病的發(fā)展過(guò)程中，瞳孔的變化復(fù)雜、多變，常預(yù)示著病情的變化，急救生命體征判斷與臨床護(hù)理中仔細(xì)觀察瞳孔的變化，對(duì)急救、診斷、治療及預(yù)后有十分重要的意義。
心肺復(fù)蘇模型模擬與醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是醫(yī)學(xué)診斷學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，以后不但會(huì)有更多類型的模擬人，還會(huì)有模擬病房系統(tǒng)、模擬醫(yī)院系統(tǒng)之類的出現(xiàn)。模型在教學(xué)中是一種解決問(wèn)題的方法，模型教學(xué)的最大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)化成有趣的、比較容易理解的畫(huà)面。能夠打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)視野，能勾起學(xué)生的想象空間。CPR技術(shù)心肺復(fù)蘇模擬人操作胸外按壓對(duì)機(jī)電專業(yè)的教學(xué)有著重要意義。學(xué)生的理解就會(huì)更深入。CPR初步培訓(xùn)醫(yī)學(xué)技能，很難短時(shí)間內(nèi)做到操作正確標(biāo)準(zhǔn)的程度。使用真人模擬時(shí)，真人畢竟無(wú)法模擬到傷病者的實(shí)際效果。
下面對(duì)非醫(yī)學(xué)類大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)模式的研究，從思想及技能層面提高該群體對(duì)此種技術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而總結(jié)一套高效、合理、優(yōu)化的培訓(xùn)模式，使其能長(zhǎng)期掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)，為非專業(yè)人士培訓(xùn)的普遍推廣提供理論與實(shí)踐支持，保證越來(lái)越多的“第一目擊者”在事故現(xiàn)場(chǎng)能及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行施救，為挽救生命爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。參考《2015年心肺復(fù)蘇與心血管急救指南》的內(nèi)容，將本院急診科主任、護(hù)士長(zhǎng)及參加培訓(xùn)心肺復(fù)蘇考核通過(guò)的急診科優(yōu)秀醫(yī)護(hù)工作者作為本次培訓(xùn)的教師，將培訓(xùn)教師分組，每組由1名醫(yī)生與3名護(hù)士組成，培訓(xùn)人員根據(jù)其不同培訓(xùn)時(shí)間隨機(jī)分組，每組30人，半年為1個(gè)培訓(xùn)周圍，1年培訓(xùn)2次。采用多元化的心肺復(fù)蘇培訓(xùn)方法，結(jié)合講授互動(dòng)練習(xí)法、分步光盤(pán)指導(dǎo)練習(xí)法、圖片自我指導(dǎo)練習(xí)法等方式進(jìn)行培訓(xùn)，具體流程為：
①做好培訓(xùn)前的介紹程序：收集與學(xué)生有關(guān)聯(lián)的案例，使其能產(chǎn)生共鳴，提升學(xué)習(xí)的興趣，告知其采取行動(dòng)，自身掌握一定急救技能的作用及重要性，鼓勵(lì)其掌握更多技能。
②采用多媒體知識(shí)講座方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范：現(xiàn)場(chǎng)講授心肺復(fù)蘇理論知識(shí)，講述后由專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)示范動(dòng)作要領(lǐng)，使得講授內(nèi)容更加形象生動(dòng)。結(jié)束后邀請(qǐng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)示范，教師示范一次，然后將步驟分解再示范一次，最后再完整連貫操作示范一次。
③體觀看心肺復(fù)蘇視頻：觀看20分鐘心肺復(fù)蘇相關(guān)視頻，使得培訓(xùn)人員重溫和鞏固施救細(xì)節(jié)，操作練習(xí)緩解循環(huán)播放，可加深其印象，使其能掌握操作要領(lǐng)。
④分組訓(xùn)練：將學(xué)員分組，對(duì)模擬人進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，教師在旁觀看，對(duì)其不正確的動(dòng)作就醫(yī)糾正，一對(duì)一指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)員的疑惑及時(shí)進(jìn)行解答，使其能真正掌握心肺復(fù)蘇術(shù)。
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