現(xiàn)場(chǎng)救助技能培訓(xùn)模擬人,模型,假人
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綜合穿刺訓(xùn)練電子標(biāo)準(zhǔn)化病人
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國際AHA機(jī)構(gòu)2015年10月15日發(fā)布新版《美國心臟學(xué)會(huì)CPR和ECC指南》登場(chǎng)已有兩年時(shí)間。我們應(yīng)該更加全面透徹的學(xué)習(xí)“2015版心肺復(fù)蘇新指南”要點(diǎn)、提高醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的臨床急救應(yīng)急能力，對(duì)廣大醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行心肺復(fù)蘇專項(xiàng)培訓(xùn)。
我們的大腦很脆弱，我們正常的血液是在血管里面不斷流動(dòng)，通過心臟的節(jié)律性收縮，把血射出去，順著血管供應(yīng)到身體各個(gè)器官，不斷循環(huán)，一旦心臟停止跳動(dòng)，我們?nèi)淼难簳?huì)停滯，我們的器官會(huì)停止血供氧供，其中以大腦的表現(xiàn)最為突出，大腦給我們時(shí)間很少很少，在我們國家因某種外界因素的影響，救護(hù)車多半超過10分鐘才能到場(chǎng)，所以在現(xiàn)場(chǎng)的人很重要，一切搶救措施都是為了腦復(fù)蘇。
心肺復(fù)蘇的黃金8分鐘
早評(píng)估病情、早呼救、早到達(dá)心搏驟停的嚴(yán)重后果以秒計(jì)算
10秒——意識(shí)喪失、突然倒地
30秒——“阿斯綜合征”發(fā)作
60秒——自主呼吸逐漸停止
3分鐘——開始出現(xiàn)腦水腫
6分鐘——開始出現(xiàn)腦細(xì)胞死亡
8分鐘——“腦死亡”
急救CPR培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師從評(píng)估環(huán)境安全、識(shí)別心臟驟停、指定人員撥打急救電話，到徒手心肺復(fù)蘇的定位、按壓深度和頻率，再到打開氣道、人工呼吸的有效指征等環(huán)節(jié)，一一進(jìn)行了詳細(xì)講解，并利用模擬人進(jìn)行規(guī)范的操作演練。
隨后醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員通過啟沭醫(yī)學(xué)心肺復(fù)蘇模擬人逐個(gè)進(jìn)行了心肺復(fù)蘇操作練習(xí)，在練習(xí)過程中，大家相互鼓勵(lì)，互相取經(jīng)。老師對(duì)個(gè)別操作不規(guī)范的地方進(jìn)行了糾正，幫助大家不斷提高技能。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們面臨的危重病人可能將越來越多，如何提前做好準(zhǔn)備，提高醫(yī)護(hù)人員的搶救水平是我們面臨的重要問題。要多開展現(xiàn)場(chǎng)情景模擬演練，訓(xùn)練醫(yī)護(hù)人員的快速反應(yīng)能力，加強(qiáng)搶救站位站位管理和協(xié)調(diào)配合，不斷提高護(hù)士的搶救技能，確保搶救成功率。
此次培訓(xùn)是在啟沭醫(yī)學(xué)專業(yè)心肺復(fù)蘇模擬人上模擬急救場(chǎng)景來進(jìn)行練習(xí)，醫(yī)護(hù)人員將演練的過程細(xì)致到每一個(gè)環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)到每一個(gè)動(dòng)作，不僅規(guī)范了急救流程與急救操作項(xiàng)目，提高了醫(yī)護(hù)人員和群眾的急救意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的協(xié)調(diào)能力，還通過強(qiáng)化搶救中的知識(shí)點(diǎn)及操作要點(diǎn)。更重要的是，在在場(chǎng)的每個(gè)人心中建立了“生命第一，健康第一”的理念?！皬V大醫(yī)院今后應(yīng)該加大宣傳力度，不定期地進(jìn)行培訓(xùn)并考核，力爭(zhēng)讓每位醫(yī)護(hù)人員都提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。醫(yī)院也希望今后有更多的人能夠了解急救知識(shí)，參與心肺復(fù)蘇的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，掌握應(yīng)急救護(hù)技能，提高自救互救能力。
文章來源：http://mysj88.cn/html/172065031.html
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