成人心肺復(fù)蘇培訓(xùn)反饋系統(tǒng)
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成人心肺復(fù)蘇培訓(xùn)反饋系統(tǒng)
心肺復(fù)蘇模擬人在醫(yī)學(xué)界里，可謂是入門技能。所以針對(duì)心肺復(fù)蘇的技能訓(xùn)練，也是所有醫(yī)學(xué)專業(yè)人士的入門技能訓(xùn)練，心肺復(fù)蘇模型也體現(xiàn)了其醫(yī)學(xué)作用。心肺復(fù)蘇模型屬醫(yī)學(xué)模型范疇，與一般醫(yī)學(xué)解剖類、針灸類等模型有很大區(qū)別。比如解剖模型，沒(méi)有模擬訓(xùn)練的需求，直觀反映人體各器官的一種醫(yī)學(xué)教材設(shè)備。
傳統(tǒng)教學(xué)中醫(yī)學(xué)教學(xué)模型心肺復(fù)蘇模擬人 模擬技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式這部分內(nèi)容基本只做系統(tǒng)理論講授,技能訓(xùn)練幾乎完全靠臨床見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)時(shí)在病人身上操作完成。完全由醫(yī)學(xué)教師教授操作基本方法,通過(guò)理論知識(shí)為主要教學(xué)模式進(jìn)行傳授，而與操作相關(guān)的理論知識(shí)相對(duì)匱乏,學(xué)生以完成操作為目的,不能保證操作質(zhì)量。另外醫(yī)學(xué)教師教授本身又是師從不同的老師,心肺復(fù)蘇的操作手法各異,容易造成學(xué)生操作方法或程序良莠不齊的情況普遍存在。學(xué)生對(duì)各項(xiàng)操作的適應(yīng)證、忌證、注意事項(xiàng)等概念模糊,對(duì)操作可能出現(xiàn)的并發(fā)癥沒(méi)有清楚的概念,不僅導(dǎo)致教學(xué)效果差,而且為醫(yī)療操作失誤及事故的發(fā)生埋下隱患。因此,開(kāi)發(fā)一套心肺復(fù)蘇模擬人控制系統(tǒng)來(lái)模擬真人進(jìn)行心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)有著極大的現(xiàn)實(shí)意義和使用價(jià)值。心肺復(fù)蘇模擬人在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的作用，與其他模型比較，已經(jīng)是不可替代的。作為重要的醫(yī)學(xué)教材模型之一，心肺復(fù)蘇模型的設(shè)計(jì)與研發(fā)也在與國(guó)際接軌，結(jié)合科技的進(jìn)步，不斷融入高科技監(jiān)測(cè)，讓培訓(xùn)更加智能，更加完善，通過(guò)不斷提高醫(yī)學(xué)模型模擬制造技術(shù)。啟模在心肺復(fù)蘇模型生產(chǎn)出來(lái)后，通過(guò)智能系統(tǒng)讓模型每個(gè)細(xì)節(jié)都可以達(dá)到較高操作標(biāo)準(zhǔn)。
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