心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練模擬人,模型,教具,假人,橡皮人
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心肺復(fù)蘇技術(shù)從20世紀(jì)60年代開展實(shí)施以來，已有50多年的歷史，是目前世界公認(rèn)的最為廉價(jià)、簡(jiǎn)單有效的救命技術(shù)。在普通群眾中大力普及心肺復(fù)蘇，充分發(fā)揮“第一目擊者”在院前急救中的作用，抓住黃金急救時(shí)間，可以提高院外急救水平，提高急救成功率，降低心搏驟?；颊叩脑和馑劳雎?。2015版國(guó)際心肺復(fù)蘇指南最重要的特點(diǎn)之一就是更嚴(yán)格的關(guān)注培訓(xùn)的重要性。心肺復(fù)蘇（CARDIOPULMONARY RESUSCITATION ）簡(jiǎn)稱CPR，是針對(duì)呼吸心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，即胸外按壓形成暫時(shí)的人工循環(huán)并恢復(fù)的自主搏動(dòng)，采用人工呼吸代替自主呼吸，快速電除顫轉(zhuǎn)復(fù)心室顫動(dòng)，以及盡早使用血管活性藥物來重新恢復(fù)自主循環(huán)的急救技術(shù)。心肺復(fù)蘇的目的是開放氣道、重建呼吸和循環(huán)。人們只有充分了解心肺復(fù)蘇的知識(shí)并接受過此方面的訓(xùn)練后才可以為他人實(shí)施心肺復(fù)蘇。
向廣大公眾進(jìn)行急救知識(shí)和操作的培訓(xùn)已成為醫(yī)務(wù)工作者的重要任務(wù)，國(guó)內(nèi)急救專業(yè)專家結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，多次建議在學(xué)校推廣基本生命支持技術(shù)作為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略。通過調(diào)查結(jié)果顯示，廣大中學(xué)生對(duì)心肺復(fù)蘇知識(shí)講座的認(rèn)可度非常高。但是，雖然同學(xué)們對(duì)心肺復(fù)蘇這一名稱的知曉率較高，但對(duì)心肺復(fù)蘇知識(shí)普遍缺乏，幾乎無(wú)一能完成規(guī)范操作。心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的普及對(duì)象是中學(xué)生，要深入學(xué)校，有針對(duì)性的開展形式多樣、活潑生動(dòng)且通俗易懂的宣傳活動(dòng)，制作宣傳片、宣傳標(biāo)語(yǔ)及彩頁(yè)等，使同學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)到心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的重要性，深切領(lǐng)悟此次活動(dòng)的意義，為急救知識(shí)的普及做好準(zhǔn)備工作。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，改變一教一學(xué)的填鴨模式，激發(fā)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的熱情，提高中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的興趣。
在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的情況下，采用急救理論知識(shí)和模擬教學(xué)設(shè)備進(jìn)校園的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)方式，參照2015年頒布的新版心肺復(fù)蘇指南為教材，將醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)高仿真模型帶到學(xué)校，選派優(yōu)秀講師分批次開展課余多媒體講座和現(xiàn)場(chǎng)操作示范教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，理論和操作相結(jié)合，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，使受訓(xùn)學(xué)生盡可能規(guī)范的掌握心肺復(fù)蘇急救知識(shí)。
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